Artikelen
In de artikelen lees je meer over de ontwikkelingen binnen Nieuwsbegrip. Collega’s vertellen over vernieuwingen in de methode, de achtergrond van de kennisthema’s en ervaringen met pilots. Daarnaast delen leerkrachten praktijkvoorbeelden en hun aanpak in de klas. Zo krijg je zowel inhoudelijke verdieping als inspiratie uit de dagelijkse onderwijspraktijk.
Differentiëren met Nieuwsbegrip
Een leerkracht die soepel differentieert op drie leesniveaus, leerlingen die als vanzelf in drietallen uiteengaan, en een schoolleider die precies weet wat er in de klassen gebeurt: op de Oranje Nassauschool in Rijnsburg gebeurt het. ‘Actief lezen op het juiste niveau wérkt. En dat motiveert.’
Inclusief inspirerende video.
Hoe een thema tot leven komt
Wat gebeurt er als je wekenlang diep in een thema duikt? Op basisschool Het Kerspel werkte leerkracht en taalcoördinator Fleur Bakker met haar collega's aan het thema duurzaamheid. Daar sloot het Nieuwsbegrip-kennisthema over fast fashion naadloos bij aan. Het resultaat: leerlingen die kritische vragen stellen, een grotere woordenschat en lesstof die echt gaat leven.
Thematische leeslessen in het praktijkonderwijs
Op Accent Praktijkonderwijs in Nijkerk werkte Mendi voor het eerst met een kennisthema binnen Nieuwsbegrip. In het thema ‘Dierentuin van de toekomst’ koppelde ze lezen aan andere vakken. Leerlingen gingen actiever meedoen, gebruikten nieuwe woorden en kregen meer grip op de inhoud. De samenhang zorgde voor meer betrokkenheid en betekenis.
Praktijkverhaal ‘Is ons journaal al af?’
Hoe groep 7-8 van de Mariaschool in de Rotterdamse wijk Spangen extra uitpakt met de eindopdracht van het nieuwsthema 'Nieuws in het nieuws'.
Nieuwsbegrip onder de loep
Op dit moment onderzoekt universitair hoofddocent Jacqueline Evers: zijn de ingrediënten van Nieuwsbegrip Next effectief? In Prima Onderwijs geeft zij een voorproefje van haar bevindingen.
Nieuwsbegrip in de praktijk
Een enthousiast bericht in de inbox van Nieuwsbegrip leidde tot een mooi gesprek met Willeke Nammensma van de Suringarschool uit Maastricht. ‘Ik merk dat onderwerpen meer leven en dat alles beter blijft hangen.’ Hoe werkt deze leerkracht van groep 7/8 met het vernieuwde Nieuwsbegrip?
Thematisch leesonderwijs: van krokodil tot kritisch denken
Groep 6 van basisschool ’t Valder werkt met enthousiasme aan het vernieuwde Nieuwsbegrip. In het kennisthema ‘De dierentuin van de toekomst’ verdiepen leerlingen zich in één onderwerp, wat zorgt voor beter begrip. Ontwikkelaar Astrid Kraal vertelt hoe lezen, schrijven en kritisch denken hierbij samenkomen.